E-mails: Polan.Lacki@uol.com.br y Polan.Lacki@onda.com.br
Durante más de 25 años he venido diciendo que existe una verdad que no se puede ocultar. En América Latina los gobiernos no tienen la más remota posibilidad de solucionar, por la vía del paternalismo, todos los problemas, de todos los agricultores y, mucho menos, de repetir esta ayuda, año tras año, en favor de los mismos beneficiarios. Esta realidad es incuestionable y como tal no puede seguir siendo ignorada, pues de lo contrario continuaremos sembrando utopías efímeras, en vez de sembrar soluciones definitivas. Ante esta restricción de fondo, si los gobiernos quieren enfrentar el subdesarrollo rural, con seriedad y no con demagogias, no tienen otra alternativa que no sea la de proporcionar a las familias rurales las condiciones para que ellas mismas hagan aquello que el Estado no pudo, no puede y no podrá hacer por ellas.Con tal fin, a través de una educación intencionalmente emancipadora de dependencias, el poder público deberá proporcionarles las competencias ( conocimientos, habilidades, actitudes y valores ) para que los propios afectados por los problemas quieran, sepan y puedan asumir una creciente responsabilidad en la corrección de sus propias ineficiencias; porque son exactamente ellas las principales causas de los problemas que ocurren en sus fincas y comunidades. Esa educación emancipadora deberá permitirles que hagan una agricultura eficiente con menos paternalismo estatal, porque éste, además de ineficaz, insuficiente y excluyente, es prescindible. Lo es, entre otras, por las siguientes razones:
1. Los agricultores eficientes, sean pequeños, medianos o grandes, están demostrando que su éxito económico depende mucho más de su propia competencia que de la elocuencia de los políticos o de la "generosidad" de sus gobiernos. La decisión y la capacidad de los propios agricultores ( de querer y saber resolver sus problemas ) es mucho más eficaz que la decisión política de los gobiernos.
2. Las causas más profundas del subdesarrollo rural están en la disfuncionalidad y mala calidad del sistema de educación rural ( escuelas fundamentales rurales, escuelas agrotécnicas, facultades de ciencias agrarias y servicios de extensión rural ). Consecuentemente es allá, dentro del referido sistema y no fuera de él, que es necesario encontrar las soluciones correspondientes; proporcionando a los extensionistas y a los habitantes rurales una educación emancipadora de dependencias y no perpetuadora de ellas; una educación orientada a formar correctores de ineficiencias, solucionadores de problemas y sujetos ( no objetos ) del desarrollo rural; una educación que proporcione conocimientos útiles, que los propios educandos puedan aplicar en la solución, más autónoma y auto-dependiente, de sus problemas cotidianos.
Esta propuesta para un desarrollo más endógeno y autogestionario ya está descrita en los textos incluidos en la sección "Artículos" de la Página web http//www.polanlacki.com.br En ella también está demostrado, que dicha propuesta, debido a su sencillez y bajo costo, está al alcance de los gobiernos más debilitados y de los agricultores más empobrecidos. Es decir, está diseñada para responder a las necesidades y posibilidades de ambos, utilizando apenas los recursos que ambos realmente poseen.
Sin embargo, de poco sirve tener la propuesta diseñada, si las personas para las cuales ella fue elaborada no se enteran de su existencia y no se benefician de ella. Alguien ya afirmó que "el valor nutritivo de una manzana es cero a menos que ella sea comida". Para que " la manzana sea comida" es necesario ampliar y acelerar la difusión y puesta en marcha de la propuesta. Por esta razón estoy invitándolo a usted a ser un activo difusor y perfeccionador de ella. Junto a la invitación le estoy "donando" esta propuesta a usted o a cualquier institución (es) y persona(s) que desée(n) actuar como continuadora y mejoradora de esos planteamientos. Esta "donación" es una pequeña retribución que hago a la humanidad por lo mucho que yo he recibido de ella, de sus agricultores, de sus extensionistas, de las escuelas públicas en las cuales he estudiado gratuitamente; también es una retribución por lo que he recibido de los organismos públicos, nacionales e internacionales, que pagaron mis sueldos durante 38 años y me permitieron recoger estas experiencias y formular los planteamientos incluidos en dicha página web.
Considere que la referida Página web y los artículos en ella incluidos son suyos, aduéñese de ellos y utilícelos sin ninguna restricción. A partir de este mensaje ellos ya no pertenecen a Polan Lacki, sino a usted y a la humanidad, porque yo no estoy interesado en defender, con actitudes egoistas, supuestos "derechos de autor"; yo estoy interesado, por no decir angustiado, en lograr una manera, realista y eficaz, de ayudar a que los propios pobres rurais puedan solucionar sus problemas.
Es profundamente lamentable que a tantos pobres rurales no se les ofrezca siquiera la oportunidad ( vía educación de calidad ) para que ellos, con su propio esfuerzo, puedan salir de la pobreza. Son muchísimos los que desearían y podrían hacerlo. Sin embargo, no lo hacen porque no hemos logrado que los conocimientos, ya disponibles y adecuados a sus necesidades, lleguen a ellos. Es por esta razón que espero recibir de usted una respuesta favorable a esta solicitud de divulgación.
Le agradeceré adoptar cualquiera de las medidas sugeridas en en el Anexo transcrito a continuación.
Saludos de
Polan Lacki
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Telefones: (55-41) 243-2366 e 9602-1239
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